重建学生学校日常生活的教育努力——“新基础教育”学生工作的“魂”“体”“理”“脉”

"新基础教育"学生工作15年的改革实践,体现了重建学生学校日常生活的教育努力。在领悟当代教育内涵的基础上,"新基础教育"学生工作将自己定位为学校转型的重要构成,是促进学生主动健康发展的重要力量;基于学生的日常生活,形成改革领域;基于对学生成长内在机理的领悟,形成以"把班级还给学生"为代表的工作思路;基于对各年段学生成长需要的研究,形成1-9年级的教育系列活动建构;基于对班主任、学生工作负责人成长需要的理解与尊重,形成"成人成事"相统一的改革方式。