摘要
不论如何界定“教师培训”的范畴,教师培训的研究,都势必与教师专业发展联系在一起。本文对教师培训研究的咽顾,在一定程度上与教师专业发展结合在一起。目前在教师专业发展的研究上,相关的文献越来越多,本文将围绕教师培训的研究展开综合性的分析。
| 源语言 | 简体中文 |
|---|---|
| 页(从-至) | 4 |
| 期刊 | 上海教育科研 |
| 期 | 11 |
| 出版状态 | 已出版 - 2004 |
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| 期刊 | 上海教育科研 |
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