运用虚拟表现性评价测评学生社会情感能力

社会情感能力是影响个人成功和幸福的关键因素。对学生的社会情感能力进行测评有助于分析其能力现状，针对问题进行辅导干预，并基于证据分析育人质量、改进育人实践。然而，社会情感能力的测评存在一定难度，虚拟表现性评价为社会情感能力测评提供了抓手。研究通过探讨虚拟表现性评价的内涵、理论基础及优势，讨论运用虚拟表现性评价测评学生社会情感能力何以可能；通过分析虚拟表现性评价的设计思路及实践案例，讨论运用虚拟表现性评价测评学生社会情感能力何以可行。虚拟表现性评价为学生带来个性化的、接近真实情境的交互式学习体验，其建立在“以证据为中心的设计”思路基础上，在基于评分规则测评学生社会情感能力表现的同时，也为参与测评的学生本人提供指导性反馈或干预，由此实现虚拟教育世界与后续现实世界协同育人的创新模式。