迈向共同的“世界文学”：论启蒙与文化辩证中的中国比较教育新使命

从《共产党宣言》关于“世界文学”的论述中可引出文化和启蒙两个透镜，并借以考察我国近二百年来比较教育的发展及其新使命：启蒙使命就是通过与世界教育进行批判性的对话，引入世界教育精神，促进中国教育不断现代化；文化使命强调要参与建设现代教育学、在国际上讲好中国教育故事，参与国际教育治理，连接中外教育精神，以及通过启蒙与文化的辩证构建共同的“世界文学”。启蒙与文化的辩证要求比较教育在回应教育上的文化自信与“世界文学”的关系问题上，应该在方法上采取一种旨在去除文化的片面性和局限性的理性批判态度，在价值方向上应该共建一个共同的、教育的“世界文学”，以落实新时代关于中华民族伟大复兴、全人类共同价值以及人类命运共同体的世界想象；同时，这也是在复兴我们在近现代进程中丢失的教育传统中弥足珍贵的“平天下”维度。全球化时代的教育研究者都必然是某种程度的比较教育学者，迈向共同的“世界文学”也是对所有中国教育学者的呼吁。