赋能中文教育 讲好中国故事——以“高级汉语听说”课程为例

在全球变革发展背景下，讲好中国故事有着特殊的意义。来华留学生是面向世界讲述真实、立体、全面中国的重要力量。语言技能课“高级汉语听说”课程建设应当充分考虑学生的语言、文化背景，立足课堂，通过创新教学理念、开展混合式教学及个性化指导评价，强化课程建设，提升学生的汉语水平与文化感知力；课程内容应以课程思政教育为主线，进行教学内容的重塑与教学模式的探索。同时，依托虚拟教研室云平台，有助于整合课程资源、促进教师发展，强化来华留学生中国故事讲述能力培养。