论能力的德性与权利维度——对能力作为教育目标的再思考

能力培养一直是教育目标的核心构成。当下对能力所进行的“纯粹”理解，引发了道德与权利的双重疑虑，因此有必要重新思考能力与德性、权利的关系。能力与德性具有一体性。德性本身就是一种能力，基本能力都有规范性，而且，作为教育目标的能力，其选择一定具有价值性。能力与权利也具有一体性。能力既是自我确认，也是他人确认，他人确认其实就是权利确认。能力的完整形态是混合能力，包括内在能力与内在能力的实现条件(权利)。能力的权利保护与权利的能力化使能力与权利得以一体化。与德性融合的能力即德能，与权利融合的能力即权能，此二者也是相通的。作为教育目标的能力，不是与德性、权利割裂的能力，而是与德性、权利混成的能力。