班干部制度的当下危机及其应对

班干部制度陷入了导致学校教育过程不平等的危机之中。在当前我国学校中,其主要表征为"定制"头衔、"区隔"行动、"包揽"资源和"制造"等级。危机的根源在于当代中国的市场社会及其"物品可售"的经济逻辑、学校教育以及由此产生的社会结构在学校中的"复制"、教师尤其是班主任在学校中的不同角色及其引发的"责任冲突"、家庭对子女在教育上获得成功的"自然需求"。应对并超越这种危机,需要坚守学校的"封闭性",坚定教师的专业责任,坚持班干部的教育性。