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澳大利亚中小学教师评价政策的转向及其影响

科研成果: 期刊稿件文章同行评审

摘要

本文在介绍澳大利亚教师教育政策转型的背景基础上,着重指出新时期教师评价制度的现状。同时,结合一份个案调查报告,深入剖析澳大利亚教师评价政策所产生的现实影响。论文最后结合有关调查,对澳大利亚教师评价政策问题的未来走向做了展望。
源语言简体中文
页(从-至)71-75
期刊全球教育展望
11
出版状态已出版 - 2005

关键词

  • 教师评价
  • 绩效管理
  • 专业发展

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  • CSSCI

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