深化体育教育与健康教育融合的意义与方法

当代科技和教育发展大力倡导学科交叉与融合，深化体育教育与健康教育融合体现了鲜明的目标导向、问题导向和创新导向，旨在贯彻落实“健康第一”教育理念，促进学生身心健康、体魄强健、全面发展。新西兰、澳大利亚、日本等国家的体育教育与健康教育融合实践表明，虽然体育教育与健康教育的教学内容和方法有所不同和侧重，但都是促进学生身心健康发展的重要途径和方法。要改变只重视体育教育而忽视健康教育的倾向，要改变只是将体育教育和健康教育看成是两个学科或两门课程的观点，要改变实践教学中单纯地将体育教育和健康教育完全割裂开来的现状。我国深化体育教育与健康教育融合，应树立“大体育观”“大健康观”“体育教育与健康教育整体观”,破除就体育论体育、就健康论健康的传统思维，跳出学科设置窠臼，整体对待体育教育与健康教育；重视体育教育与健康教育的结构化知识和技能教学，提升学生的认知能力和理解能力；创设真实的复杂运动和生活情境，培养学生创新思维和核心素养；注重跨学科主题学习，增强学生运用多学科知识和技能解决问题的能力。