摘要
<正> "一流教育"如果不是一种自我设定的话,就只能是一个比较学的概念,它是在同其他类型或体系的教育的对比中呈现的,如果没有别种教育体系的存在以及对那些教育类型的价值评判,也就很难有关于"一流教育"的描述。"一流教育"是在世界教育体系的相互观照、对比和评估中产生的,因而当一个国家或地区提出"一流教育"的奋斗目标时,必
| 源语言 | 简体中文 |
|---|---|
| 页（从-至） | 5-8 |
| 期刊 | 外国教育资料 |
| 期 | 5 |
| 出版状态 | 已出版 - 1998 |
Web of Science Index
- CSSCI
引用此
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver