TY - JOUR
T1 - 智慧学习体验设计
AU - Feng, Xiang
PY - 2013
Y1 - 2013
N2 - 信息通信技术的发展促进了学习方式的演进,新的学习方式则促进学习领域的理论技术的发展。智慧学习就是在这样的背景下发展起来的。但智慧学习的研究目前主要集中在理念和特征上,在实践方面还缺少可用的设计指导模式。智慧学习体验设计为智慧学习的实践提供了一种具体的设计模式。该文将智慧学习体验界定为在泛在和群智环境中的入境学习体验,其研究内容包含设计元素、工程方法、评价体系以及支撑技术。智慧学习体验设计涵盖用户体验设计的原则和方法,但由于学习本身的特殊性,其内涵超越用户体验设计,在实践中则是主要围绕个性、泛在、群智和入境三个要素开展的工程设计活动。在跨平台智能教育服务平台中,引用智慧学习体验设计原则,设计基于二维码的纸质教辅书服务平台,获得了预期的效果。
AB - 信息通信技术的发展促进了学习方式的演进,新的学习方式则促进学习领域的理论技术的发展。智慧学习就是在这样的背景下发展起来的。但智慧学习的研究目前主要集中在理念和特征上,在实践方面还缺少可用的设计指导模式。智慧学习体验设计为智慧学习的实践提供了一种具体的设计模式。该文将智慧学习体验界定为在泛在和群智环境中的入境学习体验,其研究内容包含设计元素、工程方法、评价体系以及支撑技术。智慧学习体验设计涵盖用户体验设计的原则和方法,但由于学习本身的特殊性,其内涵超越用户体验设计,在实践中则是主要围绕个性、泛在、群智和入境三个要素开展的工程设计活动。在跨平台智能教育服务平台中,引用智慧学习体验设计原则,设计基于二维码的纸质教辅书服务平台,获得了预期的效果。
KW - 智慧学习
KW - 用户体验
KW - 可视化技术
KW - 学习过程
KW - 学习技术
KW - 智慧学习
KW - 用户体验
KW - 可视化技术
KW - 学习过程
KW - 学习技术
UR - https://kns.cnki.net/kcms2/article/abstract?v=xBNwvqFr00Jr_t_GJca4O2IGR9pHHG59sUMxF5ZwIeWFchEMajHQOQU5DmmsBIRf7iIikBVgBXwZ1aACMaAuCmtUbKHJqjoSkkui4j05bj7IEpbR8RVTnpw9r3aj9o0tCekgtv2mTLY=&uniplatform=NZKPT&language=CHS
M3 - 文章
SN - 1006-9860
SP - 14
EP - 19
JO - 中国电化教育
JF - 中国电化教育
IS - 12
ER -