教育研究推动政府决策的问题及路径

在教育决策科学化的背景下,满足政策实践需求的教育研究逐渐兴起,政府部门、科研院所、高等院校以及社会组织等,各自发挥所长参与其中,成为该类研究的主体。教育研究参与政府决策时面临政治因素对专业研究的潜在影响,同时,政府决策需求的紧迫程度、研究者和决策者在观点立场和话语体系上的差异、不同主体的思维局限等因素,都制约着教育研究推动政府决策的可行性和有效性。因此,本文认为:融合不同教育研究类型,提高政策研究的科学性,建立研究的独立品格,完善学术评价制度和科研组织形式,有助于解决政策实践导向的教育研究所面临的问题,促进我国教育决策科学化。