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教师个人理论新转向:从个人取向到社群取向

科研成果: 期刊稿件文章同行评审

摘要

个人理论是教师发展研究的重要前沿课题。近年,教师个人理论经历着从个人取向到社群取向的新变革。教师个人理论的转向突出表现在:从教师的个人实践转向共同实践;从个殊真理转向共识真理;从个人知识转向团队知识。
源语言简体中文
页(从-至)15-18
期刊外国中小学教育
8
出版状态已出版 - 2006

关键词

  • 教师
  • 个人理论
  • 社群

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  • CSSCI

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