教学理论:走向交往与对话的时代

Zhongjing Huang

教学理论:走向交往与对话的时代

Zhongjing Huang

教育学部

科研成果: 期刊稿件 › 文章 › 同行评审

摘要

教学活动的本质是交往 ,对话是教学交往的主要形式与途径 ,我们要摒弃知识授受的师生关系 ,确立平等的“你—我”师生关系 ,走向交往与对话的时代。

源语言	简体中文
页（从-至）	33-35
期刊	教育理论与实践
期	7
出版状态	已出版 - 2001

关键词

教学理论
交往
对话

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TY - JOUR

T1 - 教学理论:走向交往与对话的时代

AU - Huang, Zhongjing

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