摘要
二十多年的教学改革提示我们 ,在教学领域里表现出来的许多问题 ,往往不是简单的教学问题 ,恰恰是范围更大的课程问题。教学改革的成功依赖于课程改革的整体推进 ,需要广大教育工作者不断强化课程意识。如果站在课程的立场理解教学改革 ,那么教学过程就不仅仅是一个纯粹的学习客观知识的过程 ,而应该成为教师和学生共同建构知识和人生的过程
| 源语言 | 简体中文 |
|---|---|
| 页（从-至） | 61-66 |
| 期刊 | 教育研究 |
| 期 | 9 |
| 出版状态 | 已出版 - 2002 |
关键词
- 教学改革
- 课程论
- 意义
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