摘要
<正>《特殊教育提升计划(2014-2016年)》(以下简称《提升计划》)明确提出了"全面推进全纳教育,使每一个残疾孩子都能接受合适的教育"的目标。这个总体目标既表明我国特殊教育发展方向与国际特殊教育发展趋势的一致,同时要求继续推进随班就读工作,探索符合中国国情的全纳教育模式,使残疾儿童少年能够接受公平的教育,并平等参与社会生活。一、随班就读是我国发展全纳教育的重要方式全纳教育(也称为融合教育)是当今国际特殊教
| 源语言 | 简体中文 |
|---|---|
| 页（从-至） | 21-22 |
| 期刊 | 中国特殊教育 |
| 期 | 02 |
| 出版状态 | 已出版 - 2014 |
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