TY - JOUR
T1 - 把新时代教育评价改革深化到“评价能力”的提升那里去
AU - Li, Zhengtao
PY - 2020
Y1 - 2020
N2 - <正>"评价"是每个时代各种类型及层次的教育改革的终极方案,也是最后一里路。伴随近日《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《总体方案》)的印发,新时代的中国教育就此开启了评价改革的大幕。这个大幕,拉开的不只是一套严整系统的评价画卷,更是打开了中国教育改革的新时代与新世界的大门,这是只有通过评价、基于评价、在评价中才可能开启的教育改革新天地。在根本上,这个评价改革的总体方案是"育人导向"的评价,它"坚持把立德树人成效作为根本标准",
AB - <正>"评价"是每个时代各种类型及层次的教育改革的终极方案,也是最后一里路。伴随近日《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《总体方案》)的印发,新时代的中国教育就此开启了评价改革的大幕。这个大幕,拉开的不只是一套严整系统的评价画卷,更是打开了中国教育改革的新时代与新世界的大门,这是只有通过评价、基于评价、在评价中才可能开启的教育改革新天地。在根本上,这个评价改革的总体方案是"育人导向"的评价,它"坚持把立德树人成效作为根本标准",
UR - https://kns.cnki.net/kcms2/article/abstract?v=iJorCDPRxqqG2vi83dm76VZLIhIAnzCewlQYkLWetKFODEUR037c3Ce89xw0A2AReRkcOlaVgXPA8k_-v24gVBG1RnZboLicjDqei5ONBUpKZphqn5xfAwgWkjz2EEofnZGLJPY_yo4zkYvJrs0JOg==&uniplatform=NZKPT&language=CHS
M3 - 文章
SN - 1002-4808
SP - 8
JO - 中国教育学刊
JF - 中国教育学刊
IS - 12
ER -