摘要
改革开放30年来,我国教师职业道德规范经历了三个十年的演进。在这30年间,我国教师职业道德教育模式获得以下发展:人们对教师职业道德内涵的认识逐步清晰;师德教育方法趋于实效;师德培训职前职后一体化。概括、总结这些发展特征,我国的教师职业道德教育表现出从"职业"走向"专业"、从课本走向实践、从经验走向制度的发展趋势。
| 源语言 | 简体中文 |
|---|---|
| 页（从-至） | 27-29 |
| 期刊 | 中国教育学刊 |
| 期 | 8 |
| 出版状态 | 已出版 - 2009 |
关键词
- 教师职业道德
- 专业性
- 实践
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