摘要
20世纪美国学校德育理论和实践有其鲜明的特点。这一特点的形成不是孤立的教育现象,而是意识形态(个人主义和自由主义)和社会文化(多元文化)塑造的结果。
| 源语言 | 简体中文 |
|---|---|
| 页（从-至） | 38-41 |
| 期刊 | 比较教育研究 |
| 期 | 5 |
| 出版状态 | 已出版 - 2003 |
关键词
- 个人主义
- 自由主义
- 多元文化
- 学校德育
Web of Science Index
- CSSCI
引用此
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver
| 源语言 | 简体中文 |
|---|---|
| 页（从-至） | 38-41 |
| 期刊 | 比较教育研究 |
| 期 | 5 |
| 出版状态 | 已出版 - 2003 |