摘要
生活道德教育理念已得到理论界的普遍认可,也是品德课新课程改革的基本理念,而关于生活道德教育,在理论上还有一系列值得进一步挖掘和追问的问题,像到底如何理解生活、主要指谁的生活、何种生活等等。本文意在对以上问题做出自己的回答。
| 源语言 | 简体中文 |
|---|---|
| 页(从-至) | 19-23 |
| 期刊 | 全球教育展望 |
| 期 | 08 |
| 出版状态 | 已出版 - 2004 |
关键词
- 生活道德教育
- 追问
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