摘要
以杜威为核心的美国实用主义教育思想自 2 0世纪 2 0年代前传入中国后 ,即对当时及其后一段时期中国教育实践和理论领域产生广泛影响。这种影响并非简单的文化移植 ,而是融入了杜威弟子们的学术自觉与反思。其中 ,蒋梦麟和胡适侧重于实用主义教育思想的中国化应用与探索 ,陶行知与陈鹤琴则能结合本国国情和自己长期教育实践经验对杜威教育思想进行相应的理论改造 ,从而在很大程度上超越了杜威 ,并创造出具有中华民族特色的新教育理论 ,给人以深刻启迪
| 源语言 | 简体中文 |
|---|---|
| 页（从-至） | 1-11 |
| 期刊 | 高等师范教育研究 |
| 卷 | 12 |
| 期 | 5 |
| 出版状态 | 已出版 - 2000 |
关键词
- 实用主义
- 教育
- 传播
- 中国化
- 再创造
Web of Science Index
- CSSCI
引用此
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver