TY - JOUR
T1 - 如何理解数学教育中问题的开放性——访德国柏林洪堡大学舒尔茨教授
AU - Xu, Binyan
PY - 2001
Y1 - 2001
N2 - 舒尔茨 (SCHULZ)教授是德国柏林洪堡大学数学系数学教育专家 ,他对数学教育中的发现式学习、问题解决以及开放式问题等有着长期、独特的研究 ,并且经常联合美国与欧洲国家的研究人员 ,以研讨、著书、撰文等形式共同探讨来自这些领域的问题。作者借在德国柏林洪堡大学访学的机会 ,特地多次拜访舒尔茨教授 ,请他就数学教育中的热点问题 ,尤其是数学问题的开放性发表自己的观点。经过他的允许我将几次的访谈整理成文 ,发表在此 ,希冀与同行共享
AB - 舒尔茨 (SCHULZ)教授是德国柏林洪堡大学数学系数学教育专家 ,他对数学教育中的发现式学习、问题解决以及开放式问题等有着长期、独特的研究 ,并且经常联合美国与欧洲国家的研究人员 ,以研讨、著书、撰文等形式共同探讨来自这些领域的问题。作者借在德国柏林洪堡大学访学的机会 ,特地多次拜访舒尔茨教授 ,请他就数学教育中的热点问题 ,尤其是数学问题的开放性发表自己的观点。经过他的允许我将几次的访谈整理成文 ,发表在此 ,希冀与同行共享
UR - https://kns.cnki.net/kcms2/article/abstract?v=SSV49NPffwesopUnOoC1-duffmkbKCWPaae0lArPUQF-JblZ_wi3QSru8IKfbbgWVRiGVRrwMijndPoRhNYOazuFqEYGaGGBU6dZXUHTeVf1hfdHAEf9kdnHLEOqm6h-aqtVoJqCZio=&uniplatform=NZKPT&language=CHS
M3 - 文章
SN - 1009-9670
SP - 1-3,18
JO - 全球教育展望
JF - 全球教育展望
IS - 8
ER -