摘要
从"文化存在论教育学"出发,建构了基于ALC核心素养的师范类研究生课程方案,主张师范类研究生课程应该是一种培育仁爱之心(Agape)的课程,因而它需要营造一种"相遇"的人生旅程;应该是一种启迪自由之性(Liberty)的课程,因而它需要打造一种"唤醒"的反思氛围;应该是一种熏陶文化之品(Culture)的课程,因而它需要铸造一种"陶冶"的文化之路。
| 源语言 | 简体中文 |
|---|---|
| 页（从-至） | 15-20 |
| 期刊 | 学位与研究生教育 |
| 期 | 8 |
| 出版状态 | 已出版 - 2017 |
关键词
- 师范类研究生
- ALC核心素养
- 文化存在论教育学
- 课程改革
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