摘要
作为一种广义学习概念的交往性学习应该成为现代学校教育的重要组成部分。通过交往性学习能力的培养 ,将有助于学生自信能力的提高、自我价值观的形成。本文将着重介绍培养交往性学习的五阶段模式 ,详细分析交往性学习能力形成的渐进过程 ,通过设计具体的教学活动 ,反映各阶段进行交往性学习的特点
| 源语言 | 简体中文 |
|---|---|
| 页（从-至） | 57-60 |
| 期刊 | 全球教育展望 |
| 期 | 3 |
| 出版状态 | 已出版 - 2002 |
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