图书情报硕士专业学位(MLIS)教育发展状况调查报告(2017)

[目的/意义]在全国图书情报硕士专业学位(MLIS)教育指导委员会秘书处指导下,我们开展了全国MLIS教育发展状况系列调查,此文为第五次调查报告。[研究设计/方法]从MLIS培养单位、师资状况、招生与就业、教育培养以及学位点建设相关问题五个方面展示了2017年我国MLIS教育现状,并通过历年数据的变化反映MLIS教育的发展态势。[结论/发现]根据对30所MLIS培养单位的调查,2017年MLIS培养单位的专任师资总数达到946名,MLIS导师535名,实际招收MLIS研究生1109人。在具有详细信息的1064名新生中,来自一流大学或者一流学科大学的占25.47%;跨专业考生占72.46%。在统计的613名毕业生中,选择进入国家机关、事业单位和社会群体的占41.76%,进入企业的占47.96%。在不断探索和规范MLIS培养模式以及教学资源的基础上,许多单位正逐步形成自身的教育特色。[创新/价值]通过此次调查,以期提升国内MLIS教育发展水平。