国际教师教育研究十年：进展与热点——基于WOS期刊的可视化分析

梳理国际教师教育研究的进展与热点，可为我国教师教育理论体系建设提供参考。本研究通过可视化分析WOS数据库所收录国际重要期刊论文发现，近十年（2014-2023年）国际教师教育研究持续关注教师专业实践能力培养和初任教师的留任与发展、突出教师民主平等的教育管理理念、阐明教师情感等内在要素对教师可持续发展的驱动、揭示多元社会中教师教育社会的公正责任。未来，教师教育研究可突出教师专业发展的人文性与可持续性，加强对特定领域和主题的实证研究，构建本土化的教师教育理论知识体系与实践策略。