回顾与前瞻：学校冲突解决教育国际研究40年

全球范围内频发的校园冲突、欺凌和暴力问题使得冲突解决教育成为国际研究热点。通过对1983—2022年Web of Science核心合集数据库中556篇文献的可视化分析，发现学校冲突解决教育研究文献自20世纪60年代起步，到20世纪90年代末进入了快速增长阶段；核心研究主题可被聚类为学校冲突解决教育的价值研究、内容研究和途径研究三方面；而道德推脱、心理健康和人际交往成为近二十年的研究前沿。鉴于40年来国际研究的经验可知，学校冲突解决教育建基于多学科跨领域研究，冲突解决能力有赖多渠道合力培养，冲突解决教育实践需通过有计划、监管和资助的项目加以推进。冲突解决教育重要而迫切，要真正落实必须从观念、方法到制度各层面加大研究和实践的支持和保障。