摘要
《吕氏春秋》关于智力内涵的诠释大大超过前人,它所描述的"知时"、"知化"、"长见"、"察微"、"贵卒"等智力特征与现代智力理论相契合;它提出的"人同类而智殊"、"小智非大智之类"、"智不遇时则无功"、"人之少也愚,其长也智"等观点,充分体现了中国先秦学者的智慧;它关于通过"自反"、学习促进智力发展的主张,对当今教育依然具有重要的参照价值。《吕氏春秋》的智育定位主要是王道,它较少注意先天因素对智力的影响,这是其局限。
| 源语言 | 简体中文 |
|---|---|
| 页（从-至） | 505-509 |
| 期刊 | 心理科学 |
| 卷 | 34 |
| 期 | 2 |
| 出版状态 | 已出版 - 2011 |
关键词
- 吕氏春秋
- 智力观
- 个体差异
- 智力发展
Web of Science Index
- CSSCI
引用此
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver