参与式发展视角下大学生的公益人格培养：路径、问题与优化——以寻甸新内生发展项目为例

加强大学生公益人格培养是实现立德树人这一教育根本任务的重要方面和创新形式。本研究基于对寻甸乡村新内生发展项目的案例追踪，归纳、提炼参与式发展视角下大学生公益人格培养模式的教育思路与实践路径，以期充实中国公益慈善教育的经验累积，创新探索公益人才培养的本土实践模式。基于项目评估，发现大学生公益人格培养过程中仍然面临动机不可控、供需错位、连贯性不足、多主体联动有待深入等现实困境。为此，需要从激发学生内生动力、创新公益教育形式、加强培育项目顶层设计、构建整合式教育平台等方面入手，进一步优化大学生公益人格培养的质效。