儿童情绪性及情绪控制与社会适应能力的关系研究

采用自我情感问卷(HIFQ)和社会能力问卷(SCQ)对小学儿童进行自我报告测试。结果表明,小学儿童的同伴偏爱和社会适应能力与积极情绪、积极情绪控制和消极情绪控制都呈显著正相关,而与消极情绪无显著相关;积极情绪控制、消极情绪控制、积极情绪和消极情绪都显著预测小学儿童的同伴偏爱和社会适应能力,其中消极情绪起着反影响作用;情绪性和情绪控制共同影响着社会适应能力。