摘要
探讨"立德树人",不能不回眸儒家的"成人"之学——"仁爱德治"及其教化机制。这一思想固然受到近代"西学东渐"的巨大挑战,但同时引发有识之士的理性回应和对儒家"做人"精髓的刻意坚守。如何在复杂剧变的全球化时代坚持学校变革的"文化自觉",探索个性化的学校文化建设,无疑具有重要的学术价值和现实意义。
| 源语言 | 简体中文 |
|---|---|
| 页（从-至） | 20-26 |
| 期刊 | 教育发展研究 |
| 期 | 8 |
| 出版状态 | 已出版 - 2016 |
关键词
- 儒家做人
- 学校变革
- 文化求索
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