促进新质生产力发展:中国教育经济学研究的已为与可为

习近平总书记关于发展新质生产力的重要论断昭示着中国未来相当长时期内经济增长方式和经济结构的重大转型和跨越。如何更好发展新质生产力,以发挥其对经济高质量发展的核心驱动力和支撑力,是将教育与生产力研究贯穿始终的教育经济学研究面临的时代之问。首先,回顾梳理了西方关于教育与生产力的经典研究,厘清了教育促进生产力发展的传统机理和路径。进而,立足改革开放以来中国教育经济学者扎根本土实际的研究,总结提炼了教育促进传统生产力发展的中国经验与特色。最后,在深入辨析了新质生产力内涵的基础上,从突出“新”和“质”的双重视角,提出了对中国教育经济学研究新动向的展望。