体育课程目标分类框架研究

随着体育(与健康)课程标准的推广实施,"课程论概念系统"进入了我们的学术视野。从其他国家课程改革的动向来看,以"课程论概念系统"代替"教学论概念系统",是当代教育改革的一种趋势。我国学校体育实践也正呈现出从"教学论概念系统"到"课程论概念系统"转换的取向。"体育课程目标"问题,是体育课程设计、课程开发中的关键问题。就体育课程目标的内涵、分类、分类意义、分类结构等问题阐述我们的理解。