义务教育阶段教师绩效工资政策实施的激励效应分析——以上海市P区教师调查为例

绩效工资政策在我国推行已有6年之久,教师对政策的认可度以及工作积极性是否得到充分调动值得关注。对上海市P区教师的问卷调查和深度访谈表明,绩效工资实施后,教师们认可度普遍不高,工作积极性及行为转变不大,甚至出现了激励负效应。因此,建议完善绩效工资配套改革,适时提升中小学教师基本工资的"国家标准",积极修正教师职业人格的"经济人"假设,健全教代会制度,创建公平民主的学校绩效管理环境。