中国传统知识生成和传承的认知取向

传统知识是中国文化的基本组成部分。本文基于由当代认知科学等学科的研究成果所提供的新视角,并以古希腊的知识传统和近代科学作为参照,系统地探究了中国传统知识生成和传承的认知取向。本文认为,传统知识是自然认知的产物,而自然认知过程中表征方式的差异会影响知识的具体类型和内容。与以字母文字为特征的表音语言相比,汉语语言文字更倾向于强化心智的类比表征,而难以成为表征基于纯思的命题知识的有效手段。语言与思维是一个相互影响和相互强化的过程,其结果是,中国的传统知识囿于经验和实用的范围,而古希腊的传统知识中却衍生出与经验相分离的理性维度。