个人简介
与联合国可持续发展目标相关的专业知识
2015 年，联合国成员国同意 17 项可持续发展目标 (SDG)，以消除贫困、保护地球并确保全人类的繁荣。此人的工作有助于实现下列可持续发展目标：
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可持续发展目标 4 优质教育
指纹
深入其中 Min He 为活跃的研究主题。这些主题标签来自此人的成果。它们共同形成唯一的指纹。
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最近五年的合作关系和顶尖研究领域
最近的国家/地区级外部合作关系。点击圆点，以了解详细信息或
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University without Borders
Tateo, L., Marsico, G., Min, H. & Machado Dazzani, M. V., 12月 2022, 在: Integrative Psychological and Behavioral Science. 56, 4, 页码 893-901 9 页码科研成果: 期刊稿件 › 文章 › 同行评审
开放访问5 在新选项卡中打开链接 引用 （Scopus） -
Utilisation and Design of Kindergarten Outdoor Space and the Outdoor Activities: A Case Study of Kindergartens in Bergen, Norway and Anji in China
Meng, W. & He, M., 2021, International Perspectives on Early Childhood Education and Development. Springer Science and Business Media B.V., 页码 95-110 16 页码 (International Perspectives on Early Childhood Education and Development; 卷 34).科研成果: 书/报告/会议事项章节 › 章节 › 同行评审
开放访问4 在新选项卡中打开链接 引用 （Scopus） -
Setting the Stage: Kindergarten in China as Beginning of Schooling
Min, H. & Ji, Y., 2020, Cultural Psychology of Education. Springer Science and Business Media Deutschland GmbH, 页码 17-19 3 页码 (Cultural Psychology of Education; 卷 12).科研成果: 书/报告/会议事项章节 › 章节 › 同行评审
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Creating Play Atmosphere and Time for Children in Chinese Kindergarten: Difficulties and Reflection
He, M., 1 9月 2018, 在: Integrative Psychological and Behavioral Science. 52, 3, 页码 351-365 15 页码科研成果: 期刊稿件 › 文章 › 同行评审
15 在新选项卡中打开链接 引用 （Scopus） -
Preschool teachers’ approaches to science: a comparison of a Chinese and a Norwegian kindergarten
Hammer, A. S. E. & He, M., 3 5月 2016, 在: European Early Childhood Education Research Journal. 24, 3, 页码 450-464 15 页码科研成果: 期刊稿件 › 文章 › 同行评审
26 在新选项卡中打开链接 引用 （Scopus）