Li Zhang - 华东师范大学

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每年的科研成果

与联合国可持续发展目标相关的专业知识

2015 年，联合国成员国同意 17 项可持续发展目标 (SDG)，以消除贫困、保护地球并确保全人类的繁荣。此人的工作有助于实现下列可持续发展目标：

可持续发展目标 4 优质教育
可持续发展目标 8 体面工作和经济增长

指纹

深入其中 Li Zhang 为活跃的研究主题。这些主题标签来自此人的成果。它们共同形成唯一的指纹。

1 相似简介

Early Achievement Gaps and Their Associations with Preschool Contexts and Parental Engagement in Hong Kong
Sun, J., Guo, Q., Rao, N., Ip, P., Qin, H. & Zhang, L., 2026, (已接受/待刊) 在: Early Education and Development.
科研成果: 期刊稿件 › 文章 › 同行评审
A comparative study on the effects of digital reading and print reading on children's reading engagement and story comprehension
Liang, C. & Zhang, L., 9月 2025, 在: Journal of Chinese Writing Systems. 9, 3 Special issue: Digital reading and writing of Chinese children, 页码 158-175 18 页码
科研成果: 期刊稿件 › 文章 › 同行评审
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Parenting Styles and Children’s Hot and Cool Self-Regulation: The Moderating Role of Parenting Stress
Sun, J., Xu, X., Lee, K., Chow, S. S., Wang, Y. & Zhang, L., 1月 2025, 在: Early Childhood Education Journal. 53, 1, 页码 195-207 13 页码, 661972.
科研成果: 期刊稿件 › 文章 › 同行评审
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Regional Disparities in Family Environments, Preschool Quality and Early School Attainment in China
Rao, N., Yang, Y., Gong, J., Su, Y., Perlman, M., Sun, J., Zhang, L. & Zhou, J., 12月 2025, 在: International Journal of Early Childhood. 57, 3, 页码 731-754 24 页码
科研成果: 期刊稿件 › 文章 › 同行评审

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The Comparative Impact of Digital and Print Storybook Reading on Preschool Children’s Comprehension and Vocabulary Learning: A Two-Decade Meta- Analysis
Liang, C., Zhang, L. & Sun, J., 8月 2025, 在: International Journal of Early Childhood. 57, 2, 页码 547-573 27 页码
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