Abstract
“学校德育生态”这一概念聚焦的是学校德育生活的复杂状态,是指在具体的学校生活中作为复杂系统而存在的学校德育系统。“新基础教育”改革实验系统重建了学校德育的理念,并具体化为学校德育生态中的“关系”重建和“活动”重建,实现了实验学校德育生态的更新。
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 47-51 |
| Journal | 中国教育学刊 |
| Issue number | 4 |
| State | Published - 2007 |
Keywords
- 学校德育
- 新基础教育
- 学校德育生态
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