Abstract
作为外力冲击下的被动型现代化,中国教育现代化进程带有明显的追赶心态,失却了本土文化自觉,承载着过重的外在功利负荷。重温本土意义上的教育现代化探索之路,审视教育本体并聚焦人的健康成长,探寻科学教育与人文教育的辩证关系,有助于理性反思教育现代化进程中的人文向度,以期为当代教育改革提供必要的历史借鉴。
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 122-126 |
| Journal | 南京社会科学 |
| Issue number | 7 |
| State | Published - 2011 |
Keywords
- 教育现代化
- 人文向度
- 文化自觉
- 回归命脉
- 和合共生
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