Abstract
从例子中进行学习是语文学习的一种重要方式,这一学习方式有心理学理论和研究的支持,也得到了语文教学实践的支持。要促进语文学科的例中学,教师首先要明确阅读、写作的概念规则及其例证具体指什么,而后要对学生从多个例子中进行归纳概括做出指导,最后还要引导学生练习运用所习得的概念规则并给予反馈。语文学科中的例中学往往分散在较长的时间段内,需要教学设计者予以统筹安排。
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 45-48 |
| Journal | 中国教育学刊 |
| Issue number | 5 |
| State | Published - 2010 |
Keywords
- 课程改革
- 语文学习
- 例中学
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