Abstract
逻辑教育已成为一项至关重要的公民素质教育,但当前的逻辑教育效果并不如人意。本文指出,逻辑图表能帮助人们较轻松和直观地理解和应用逻辑推理,而存在图作为一种图表化理论,对逻辑教育有着突出的合目的性和效用性。
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 31-35 |
| Journal | 云南社会科学 |
| Issue number | 1 |
| State | Published - 2006 |
Keywords
- 逻辑教育
- 逻辑推理能力
- 直观
- 存在图
- 可视化逻辑
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