Abstract
迄今为止 ,教育学尚未形成独特和清晰的理解人与世界的视角和思维方式 ,往往需要仰赖于其它学科 ,这是教育学危机的根本所在。为此 ,本文提出了“教育学理解”的命题 ,试图从教育学的“视角”和“思维方式”的角度加以阐释 ,具体分析了教育学理解方式中的基本假设、所关注的基本问题和研究方式等。其目的在于 :在与其它学科进行划界和整合的基础之上 ,形成教育学式的复杂性的理解方式。
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 1-6+13 |
| Journal | 华东师范大学学报(教育科学版) |
| Issue number | 01 |
| State | Published - 2004 |
Keywords
- 教育学
- 理解
- 特质
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