Abstract
我国教材开发层面尚有三个基本问题有待进一步研究,即如何处理教材和课程标准之间的关系;如何处理教材与"教和学"的关系;如何让教材编制思路、教材形态更加灵活多样。相比而言,美国母语教材在这三个方面已有十分自觉的探索,取得了较为显著的成果:教材编制思路灵活,形成了基础读本、课程模块资料包等多种形态的教材;课程标准理念落实到文本选择、活动设计和评估任务开发等细节中;教材内容安排和信息呈现均遵循"教"和"学"的规律、需要。其间诸多经验和技术值得我们学习和借鉴。
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 21-27 |
| Journal | 教育发展研究 |
| Volume | 38 |
| Issue number | 8 |
| State | Published - 2018 |
Keywords
- 教材开发
- 美国母语教材
- 基础读本
- 课程模块资料包
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