Abstract
供求脱节是当前职教面临的一个突出矛盾 ,这一矛盾具体表现为课程与实际需要的不适应。本文试图从知识论的角度反思职教课程的适当性问题。先从书本知识的局限入手 ,揭示出知识的多种类型 ,并分析不同类知识内隐的和外显的特征及其转化 ,最后进一步阅明作为教育目标的学生心理知识的多样性 ,概括出知识的基本来源。这些分析有助于深入理解职业素质培养的实质 ,从而更加准确地把握职教目标 ,合理选择课程内容 ,拓宽教育途径
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 77-80 |
| Journal | 外国教育资料 |
| Volume | 29 |
| Issue number | 2 |
| State | Published - 2000 |
Keywords
- 知识文化形态
- 知识转化
- 知识的心理类型
- 知识来源
Web of Science Index
- CSSCI
Cite this
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver