生成式人工智能赋能批判性思维测评——基于ChatGPT的应用实验

以生成式人工智能技术赋能教育评价创新，已成为数字时代教育评价改革的热点话题。为了能真实地反映个体的批判性思维水平，其测评已逐渐由单纯的技能评估转向在真实情境中进行推理、提供论据以及信息可信度等综合能力的评估。将ChatGPT应用于批判性思维测评，有助于丰富评估内容、创新交互模式以及提升评估效率和精度，为批判性思维的多维度评估提供新视角和方法。基于批判性思维框架及五维测评量规，利用基于ChatGPT的在线平台对31名大学生在186篇论证作文中反映出的批判性思维水平进行评价发现，作为写作辅助工具的ChatGPT能够显著提升学生对“说明利弊类”“图文情境类”和“对立观点类”三类主题作文的论证写作能力；并且利用ChatGPT进行的批判性思维评估也表现出较高的精准度，但在不同主题任务的测评中存在细微差异。这一结果表明，ChatGPT在捕捉和评估具有直接性和明确性的批判性思维要素方面较为高效，但在评估逻辑推理和论证深度方面仍存在局限。未来可进一步优化提示词设计，引导ChatGPT深入理解人机对话中体现出的批判性思维水平，提升其在复杂认知任务处理中的适应性和准确性，进而实现个性化批判性思维评价与培育。