生成式人工智能支持下人机协同学习的互动模式分析

人机协同是未来教育的发展趋势，以ChatGPT为代表的生成式人工智能（GAI）重构了人机协同学习的交互方式，但已有研究对学习小组与GAI的互动模式尚缺乏系统性讨论。基于对GAI支持下的人机协作学习对话文本进行分析发现，应用、分析、示例是学生向GAI提问中最常见的三种问题类型。在“生—机”交互中，学习者群体涌现出探索式提问、优化提问、信息综合三种主要交互行为，每种行为均呈现出清晰的认知参与方式转换模式；在“生—生”交互中，涌现出任务理解、主题探讨、非任务交流三种主要交互行为，其认知参与方式转换模式不典型。根据提问类型的共现关系与人机互动行为，学习小组与GAI协同完成学习任务时表现出主导分析型、整合思考型和答案导向型三种互动模式，主导分析型模式以深入探究和批判性思维为核心，整合思考型模式突出组内交流对多元信息整合与反思性思考的关键作用，答案导向型模式则侧重围绕GAI提供的信息展开人机互动。为提升生成式人工智能支持下的人机协同学习效果，应以思维技能与创新意识为中心促进高认知学习，以提问为中心促进人机协同对话式学习，并根据学习任务需求调整教学设计。