清末最后六年的国民教育转向与课程改革——以学部及其核心人物为考察对象

学部自1905年成立，便形成国民教育转向，并开拓出两大国民教育课程改革事业：一是将五大国民素质融入学堂课程与人师课程；二是在全国普及教育，健全国民教育与课程改革系列基础设施。然而，学部终究是在派系势力林立的清末新政场域中展开行动，国民教育课程改革始终无法按预定宗旨顺利推进。1908年起，因清廷固守忠君尊孔，提不出新理想来凝聚各路人心，致使学部越按清廷旨意推进教育普及与课程改革，越是失去人心。学部的国民教育课程改革不仅未能让学生忠君尊孔，反而为立宪派、革命派推翻清廷、重建国家不断输送新生力量，学部及清廷也只能以解体收场，并最终将国民教育课程改革交给新一代主局者。