核心素养导向测评的典型表现与发展空间——以国际母语测评为例

在基于核心素养的课程改革中，核心素养导向的测评改革是关键和难点。综观国际重要测评项目和各个国家学科课程测评，对此已做出一些积极回应，既有探索已触及测评的多个层面。其一，更新测评“构念”内涵。其二，酌情调整测评内容，既加强测评的整合性、实践性，也在微观层面精选测评维度。其三，着力发展测评形式与命题技术。如科学设计选做题、灵活设计隐性情境和真实有效的显性情境，以及试题重视反映思维过程等。当然，核心素养导向的测评还面临着诸多挑战，需要更加深入地探索系列问题。如更加准确、恰当地理解核心素养及其与测评的关系，建构更加立体的测评实施体系，重视不同测评内容、形式的测评效果比较研究，探索信息技术在测评领域的应用空间等。