校长数字化领导力的模型构建与发展研究

促进学校数字化转型，校长的数字化领导力是关键。为构建中小学校长数字化领导力模型，遵循归纳思维，对全国范围内数字化转型的先行校、示范校进行了较大规模的案例调研。首先以“行动逻辑”为主轴，运用扎根理论分析质性数据得出初步框架，并参照国际前沿研究对框架进行要素补充；其次，运用德尔菲法，构建了涵盖“愿景规划、数字治理、素养发展、环境创设、实施保障”五个一级指标和六十个观测点的结构模型。在阐释模型内涵与要素关系的基础上，提出开展数字化领导力的专题培训、着力深化校长的数字思维方式、提供校长自主发展的系统支持、营造实施数字教育的积极氛围、完善校长数字化领导力标准等对策建议。