Abstract
胡适、陶行知等邀请杜威访华以来,杜威研究先后出现诸多意义不一的范式,这些范式多是围绕杜威教育理论本身展开分析,忽视了杜威这个人及其理论形成方式。这个人曾长期考察十九世纪末、二十世纪初美国剧烈社会变迁,探索美国社会需要什么样的"新教育"。如果像杜威这个人学习,便应考察当代中国近三十年剧烈社会变迁,分析当代中国社会急需何种"新教育",进而生产中国教育学。
| Original language | Chinese (Simplified) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 25-30,121 |
| Journal | 全球教育展望 |
| Volume | 46 |
| Issue number | 2 |
| State | Published - 2017 |
Keywords
- 杜威研究
- 社会变迁
- 中国教育学
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